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        南通渡課少兒編程寒假班

        南通渡課少兒編程寒假班

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        授課學校: 南通渡課教育

        教學點: 2個

        開班時間: 寒暑假班

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        課程詳情2020-12-29
        南通渡課少兒編程寒假班

        兒童編程最大的意義,不是讓孩子去學習某一門很具體的編程語言,去當一名程序猿,而是通過程序編寫背后的邏輯來鍛煉孩子的思維能力。現在編程教育也越來越熱門,16 個歐美國家將編程納入了公立學校課程,而在我國,重慶把編程課帶進了學校,浙江則把它納入了高考……

        孩子學習瑪塔編程有什么用?
        提升思維
        提升思維 提升思維

        多方位提升孩子們的思維

        瑪塔從多個角度多方位提升孩子的四大思維,幫助孩子做事有計劃,說話有條理,表達有邏輯。 以動手實踐的方式體驗編程樂趣并逐漸掌握模塊、控制、執行等編程概念。在尊重孩子身心和諧發展的個體差異基礎上,向高齡少年引入高級編程語言,強化編程思維和問題解決能力

        實物教學
        實物教學 實物教學

        實物編程,遠離電腦

        瑪塔機器人是通過實物編程塊來實現編程的,可以徹底拋開電腦,這樣家長也不用擔心孩子學習編程會影響視力的問題了。實物編程塊采用圖標式設計,一個圖標就是一個指令,孩子無需識字就能看懂含義。這種零基礎操作形式用于孩子的編程啟蒙是再好不過了

        培養思維
        培養思維 培養思維

        逐步建立計算思維

        孩子整個過程中,孩子通過發現問題→思考解決問題的方法→設計解決問題的方案→動手嘗試→失敗后總結經驗→反復試驗→最終成功的編程訓練,逐步建立計算思維,培養對動手能力、創造能力、解決問題的能力,這些素質的培養比學習編程本身更難得

        編程基礎
        培養思維 編程基礎

        打下良好的編程基礎

        瑪塔編程機器人主打“玩中學”,對于4-7歲兒童來說,與其是說學編程,不如說是玩編程,興趣培養比技能學習更重要,在瑪塔的陪伴下,孩子能熟悉機器人,親近機器人,了解什么是輸入設備,輸出設備,以及輸出設備運作的背后編程原理,為今后學習軟件編程打下良好的基礎

         

        瑪塔編程機器人,你熟悉嗎?
        • 適合對象

          適合對象

          適合零基礎,專為4-9歲孩子打造,不需要孩子有識字基礎。孩子操作的是實物的編程模塊,不需要識字就能玩

        • 實物教學

          實物教學

          不用看屏幕,照樣學編程。它采用了圖像識別技術,依托實物編程模塊,讓孩子像玩積木一樣學編程

        • 學習編程

          學習編程

          深入程序編寫邏輯。讓孩子掌握眾多編程語言背后的結構原理,而無需了解某種具體的編程語言的細節

        • 能力培養

          能力培養

          培養孩子的策劃構思能力和邏輯分析能力。孩子一個人可以鉆研好久,這些能力的培養,適用于行行業業


        游戲化編程,寶寶更愛學
        • 設置目標規劃路徑 +
          設置目標規劃路徑
        • 學習編寫程序 +
          學習編寫程序
        • 啟動并觀察過程 +
          啟動并觀察過程
        • 糾錯直至完成 +
          糾錯直至完成

        五大教學模式,讓孩子玩中學!
        01
        游戲場景

        從生活出發,建立兒童感興趣的游戲場景,帶入課堂。

        02
        實物操作

        實物操作Matatalab教具和材料包,,圖形化設計語言易于理解,拼圖式操作,易上手。

        03
        合作學習

        通過小組合作型學習,學會表達和傾聽,鍛煉與人溝通與協作能力。

        04
        內化建構

        通過總結和反饋環節引導孩子思考整個過程,將計算思維內化成自我能力。

        05
        實踐運用

        在課堂之外能自我探索編程,以及在現實生活中運用計算思維解決問題。


        實力導師,帶領孩子玩轉這個寒假
        邱宏霞 渡課教育老師
        邱宏霞 渡課教育老師

        技術領域:渡課教育教學體系創辦人,長期致力于學校管理、學生培養、學校文化的研究,堅持以學生良好行為習慣的養成為教育要點以校園文化造就人,以純真的情感維系人的辦學特色。

        其教育思想、實踐探索和取得的業績,引起了教育界各領導、校長的強烈共鳴,曾接受眾多高等院校邀請,給學生作人生規劃等主題演講,以及給中小學學生及家長做關于家庭教育、如何培養愛學習孩子等實務性課題指導。
        李丹 渡課教育老師
        李丹 渡課教育老師

        技術領域:渡課教育視覺設計、前端開發課程創辦人,擁有豐富的設計理念,深入了解企業的需求及學員情況,為學員推薦合適的崗位,保障學員的就業質量,多年來與數百家企業合作,為企業輸送了上千名技術人才。

        就業老師八年教育管理與就業指導經驗,思維敏捷,巧于把握學員心理,給學員提供學習、就業指導,擅長與企業打交道,明晰就業風向。

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